荷马史诗中的英雄形象和英雄主义主题

荷马史诗中的英雄形象和英雄主 义 主 题 刘晓勇 (郑州城 市职业学院 要 ：荷马史诗是古希腊文学中最早的一部史诗，它代表 了古希腊文学创作的高峰，它塑造 了大量的英雄形象，更突出了英雄人物 在历史发展过程中的主导地位。史诗的主题思想是歌颂氏族英雄，这种英雄主义肯定了追求人现实价值积极乐观的人本思想，最终打 到对 自我人性和对理性的倡导推崇的和谐发展，对后世的文学表现产生 了很大影响。 关键词：荷马史诗；英雄形象；英雄主义；主题 河南 郑州 ) 摘荷马史诗是英雄的史诗，作为一部伟大的史诗，他刻画了众 多典型的英雄形象。英文中英雄～词就来源于荷马史诗。《 伊里 亚特》开篇中就 出现了这个词：“ 阿喀琉斯的愤怒把许多英雄高 贵勇敢的灵魂送往哈得斯Y Yo【 I】 荷马史诗之所以能长期而广泛地流 传 ，除 了它 的娱乐性外 ，还在于它启发了人们 的心 智，引导人们 在缅怀先祖英雄业绩的基础上，继承并发扬，更像他们那样去进 行生存斗争。在当今全球化的时代，文学家们将荷马史诗视为研 究和认识古希腊文学必不可少的重要历史文学参考，史诗中的诗 句成了他们研究古希腊思想的重要参考。 、 英雄形象和人文精神 作为一部伟大的英雄史诗， 荷马史诗中的英雄形象一直被人 们争相研究，首先，我们要明确一点，英雄是人不是神。

荷马史 诗中英雄们的自由意志得到了充分肯定， 英雄们始终处于尽力表 现自己，尽力去抗争之中。从背景来看，希腊神话中的神与人同 形同性，既有人的体态美，也有人的七情六欲，懂得喜怒哀乐， 参与人的活动。【 2]在荷马史诗中，神不是万能的，人依据 自身拼 搏去抗争命运的安排，即使面对告知自己将死的神谕，也能积极 向命运抗争。这种以人为本的人文精神，以人来衡量事物并作为 标准，表现了人的价值古希腊文化的理性传统及其对后世文学的影响，荷马史诗强调人的作用，重视人格、人 权 。 荷马史诗中的时代是英雄的时代，这个时代中的各项准则无 疑通过英雄来反映，《 伊利亚特》和 《 奥德修纪》的英雄准则来 自尚武的、竞争的贵族世界。【 3 ]在史诗中，通过对英雄人物形象 的塑造来表现人本主义思想。 二、英雄人物和人文主义思想的演变 《 伊利亚特》讲述战争第十年最后 51 天中的故事，描写部 落战争中的英雄；《 奥德修纪》写主人公十年漂泊最后 40 多天内 的事。荷马史诗中英雄的气概和品质，表现出英雄的主题。_ 4]荷 马史诗通过描写英雄们怎样打仗，怎样面对人生抗争，来向我们 展示了古希腊文化精神中最近影响力的人本思想。【 5】 帕里斯从出 生便被父母遗弃，他的不幸起源于预言，后来他拐走了斯巴达皇 后海伦，但是他们的爱情只是导致特洛伊和希腊战争的导火线， 战争真正的原因是因为希腊对富饶的特洛伊觊觎已久。

荷马史诗中的人物血肉丰满 ， 从叱咤战场的大将到默默无闻 的小人物都各有特点。阿基琉斯的性格一方面爱憎分明、勇猛过 人，另一方面又极为 自私、残忍，因为好友被杀二悲痛欲绝，杀 死对手后又泄愤将其拖于战车后，由于被统帅侮辱而拒绝参战， 请求宙斯 惩罚希腊 军队， 牺牲 同胞 ； 赫克托耳跟阿基琉斯却不 同， 两人虽然同样勇敢机智，赫克托耳却愿意为了城邦的利益牺牲 自 己，甚至生命，正如别林斯基所评论的：“ 阿基琉斯比赫克托耳 更像神， 赫克托耳比阿基琉斯更有人情味。 ” 勇敢、对荣誉的渴望，执着地追求个体生命的价值，充分肯定现 实的人生。尽管被预言要么默默无闻长寿荷马史诗中的英雄形象和英雄主义主题，要么光荣战死，阿基 琉斯仍旧踏上了战场，同特洛伊人作战，荣誉高于生命，这时他 展现的不仅是英雄的勇古希腊文化的理性传统及其对后世文学的影响，更是英雄们所追求的 “ 人的理性追求之 一可 基琉斯靠自己的 最” ，古希腊人是信奉神的，但是在具有智慧的人身上，他们却 不 自觉的走上了与神意抗争的道路。宙斯之所以要惩罚奥德修 斯 ，并不是 因为奥德修斯 冒犯 了神尊或者违反 了神意 ，而是对人 类智慧所造成灾难 的惩罚古希腊文化的理性传统及其对后世文学的影响，奥德修斯带来 了特洛伊战争的胜利 ， 但是这种胜利本身就是一场灾难，从这点上看来，这种惩罚是神 意对人类的关爱。

《 伊利亚特》描写了在不同神明支持下希腊和 特洛伊之间的战争，《 奥德赛》描写了在充满神性的古代，人与 自然的关系， 神与人之间的矛盾。 史诗中大量描写了人生的苦难， 同时也大力赞扬了英雄们在面对神力时，英勇无畏敢于抗争的精 神 。 荷马史诗中的英雄人物是人类原始英雄气概的化身， 人们按 照希望赋予他们神性，引领人们在充满苦难的道路上高歌前进， 同时这些英雄们在追求、维护荣誉道路上的牺牲，也使人们对命 运产生了思考。 在思考中， 理性的思维改变了英雄们的价值取向， 这种理性思维也促进了人文主义的发展。 三 、总结 荷马史诗的基本格调是歌颂英雄，在史诗中，英雄们大都是 拼搏沙场的战士，他们积极人生的态度，英勇无畏的精神，造就 了这部英雄的史诗荷马史诗中的英雄形象和英雄主义主题，史诗中涌现出的英雄主义情感，体现了古希 腊人的英雄观，无关敌友，只要有勇敢无畏的精神就被尊敬，这 种因素更成为了一个英雄必备的美德。史诗中洋溢着的乐观、积 极向上的精神与命运抗争的情怀正是荷马时代的英雄主义精神。 人之所以为人就在于自身的独立自主，自由，荷马史诗中的 英雄都是在 自我意识和追求 自由意志的激励下，为荣誉舍生忘 死，不惧牺牲，从这些英雄们的身上，我们可以看出古希腊文化 的本质就是人本身自我价值的实现，人在面对考验时的主观能动 性，对人的智慧和力量的推崇，肯定人的人体价值的希腊精神。

荷马史诗中的英雄在刻画上是忠于人性的，在人神共存的时代， 英雄被赋予了神性，同时不失人性，他们不是纯粹的物质力量， 而是一种社会 的，人文的精神；他们也不是纯粹 的英雄 ，而是代 表 了古希腊人意 识的觉醒 ，肩 负了古希腊人对 自我价值 的追求 。 它不是单纯的人物形象而是以艺术和哲学的形式流传下来， 英雄 们所孕育的人文主义思想成为西方启蒙思想的起源，因此英雄形 象也使得荷马史诗得以不朽。 J 参考文献： 【 1] 【 古希腊 ] 荷马． 荷马史诗 [ M] ． 陈中梅， 译． 北京： 中国 戏剧 出版社， 2 005． [2] 郑克鲁． 外国丈学史【 M ] ． 北京：高等教育出版社，2 006． 【 3】Pet er ． Read ing Epi c：hn In t roduc t i On t o t he hncl ent Nar rat i res [M ] ． and N ew York： Routl edge,【 4] 赵佳． 荷马史诗的英雄形象和英雄主义主题 【 J ]． 躬耕， 201 0 ( 11) ． [5]许明． 荷马史诗 中英雄形象的人本主义解读 [J ] ． 南京理 工大学学报 ，2010 ( 05) 2 009 ( 上接第 1 46 页) 强基础美术课程和相关传统文化的专业基础课 程，开设大学语文等课程以提高传统文化修养。

在专业必修课程 设置上，应加强中国画教学课时，兼开设哲学、 th ,理学等课程， 以利于培养学生传统文化素养。 可以将部分传统文化培养的相关课程渗透到实践环节， 可以减少 必修课时间，又能强化传统文化的培养。使学生在训练中培养传 统文化意识，弘扬传统文化。 除此之外还要巧用实践教学。 相关参考文献： ⋯ 1 王宏建等 《 美术概论》北京 高等教育出版社 【 2]编写组 艺术概论》北京 高等教育出版社 1999． 6 [3]徐 庆平译 西方艺术 史》海南 出版社[4]《 民族艺术》 广西南宁民族艺术杂志编辑部出版 2011． 3 【 5] 《 大众文艺)) 河北石家庄1 994． 7 2 002． 1 0 河北群众艺术馆 2 O 12． 1 0 时代报告 201 4． 09 147