常州市二井实验小学民间艺术教学策略选择与设计

1、精品资料课题：多姿多彩的民间艺术一一我们这里的民间艺术科目：道德与法治教学对象：四年级课时：第二课时提供者：李雯姝单位：常州市二井实验小学一、教学内容分析多姿多彩的民间艺术是四年级下册道德与法治第四单兀“感受家乡文化，关心家乡发展” 的第二课。道德与发展课的教学要求贴近学生生活，回归社会。因此本课教学主要是让学生了解家乡的 各种民间艺术，在了解民间艺术的基础上，感，唐劳动者的勤劳和智慧，培养对民间艺术的热爱，产生强 烈的自豪感。本课作为第二课时，旨在让学生关注家乡的民间艺术，能实地走访，了解其种类和内容，动手操 作，在实践中感受民间2术的魅力，产生对家乡的认同感和自豪感。二、教学目标1、通过调

2、查，感知家乡民间艺术的种类多样，形式丰富，并能做简单介绍。2、明白民间艺术寄托着人们美好的愿望，体现了劳动人民的勤劳和智慧，产生强烈的家乡自豪感。3、在交流、汇报、采访等活动中培养探究、合作、交流的能力。三、学习者特征分析随着社会的发展，一些新事物的出现，现在的学生对民间2术的接触和了解没有以前那么深刻，对 民间艺术的喜爱也有限。但是民间艺术有着悠久的发展历史、精湛的技艺，我们不能让这些宝贵的东西 失传，因此本课的学习非常重要。四、教学策略选择与设计（一）学法“学生主体性教学”，一切从学生主体出发，让学生成为知识技能的“探究者”、难点问题的“突破 者”，使学生真正的成为学习的主人。教学中把主动

3、权交给学生，让学生自己去发现、搜集。又在小组 及班内交流、展示，这样更能激起学生学习的兴趣和主动性，从而使学生在分享、交流中体味学习的快 乐！教学中我为了体现创新教学,制作了多媒体教学课件，充分调动学生的各种感观，让学生更加了解 家乡的民间艺术，从而激发学生对家乡的民间艺术的热爱、传承和弘扬之情。（二）、教法1 .用语言图片视频创设情景，以情激情。情感对学生的学习起着不可忽视的作用。我用亲切的语言一些图片大量的视频来激发学生的各种感 官，引起学生在听觉、视觉以亲切祥和美的享受。从而激发学生热爱家乡民间艺术的情感。2 .以生为主，全员参与。通过说一说、学一学、做一做等多种形式充分调动学生全员参与

4、、合作学习的氛围。激发学生掌声 中被人欣赏的快感，激起学生兴趣、营造快乐的课堂氛围，使本课学生的参与性达到更高的效果。五、教学重点及难点教师活动学生活动设计意图出示图片，学生举手抢答。复习上节课所学， 用抢答的方式，激 发学生的学习热 情，为卜面的学习 做铺垫。资料一：民间美术（常州三宝）留青竹刻：制作方式民间艺术集锦，欣赏 各种成品乱针绣：发展历史，了解乱 针绣和苏绣的区别梳篦：欣赏各种各样的梳篦，在历史上获得的各种奖项。资料二：民间技艺看麻糕制作视频各色小吃集锦资料三：民间文学传说：董永和七仙女的故事常州方言配音秀资料四：民间音乐戏剧常州吟诵：看资料常州市二井实验小学民间艺术教学策略选择与设计，欣赏资料五：民间舞蹈指前鱼灯跳幡绳资料六：民间2

5、人乱针绣杨守玉的故事孟河医派设置情境，让学生 置身于情境之中， 感受我们这里民间 艺术的丰富多彩， 成就非凡。重点：通过调查，感知家乡民间艺术的种类多样，形式丰富，并能做简单介绍。难点：明白民间艺术寄托着人们美好的愿望，体现了劳动人民的勤劳和智慧，产生强烈的家乡自豪六、教学过程活动一：回顾所学，欣赏艺术（3）1、回忆祖国特色民间艺术上一节课我们领略了祖国丰富多彩的民间艺术常州市二井实验小学民间艺术教学策略选择与设计，每个民族每个地区都有自己独特的文 化魅力，你们还记得它们吗？ 出示相关图片，学生举手抢答，（北京京韵大鼓、陕西皮影戏、苏州刺绣、 东北秧歌、景德镇青花瓷、四川变脸、安塞 腰鼓）2、上一节课我们一起领略了祖国民间艺术 的种类多

6、样，各具特色，今天让我们再一起 领略一下吧！活动二：小组合作，了解艺术（12,）1、在我们的家乡常州也有很多民间艺术呢，瞧，我们常州民间艺术馆也准备开园啦！相信大家已经迫不及待了， 让我们出发吧！一 常州文化馆（出示图片）。常州民间文化 馆有这样六大场馆供大家参观。时间有限， 小组合作，先在组内交流自己的感受， 然后 组长总结汇报。组内交流：1.参观的感受2.自己前期调查的资料全班交流：1.语言：心得感悟或2.表演：自己学到的2、是的，只要我们用心去观察， 就会发现在 生活的方方面面都充斥着令人骄傲的民间 艺术。活动三：深入探究，体悟文化(22')“蒋塘马灯舞”一一纪念英雄，天下太平（

7、4'）1、不知不觉天已经黑了， 谈，馆里正在举行 有趣的灯会，我们一起去看一看！第一个节 目是“蒋塘马灯舞”。2、播放视频，这段舞给你什么感受。3、热闹背后，其实还有一段故事，我们一起 来听一听。4、你还知道哪些民间艺术，它的背后也是有特别含义的？“万绥猴灯”一一强身健体，家宅平安）1、你可别着急离开，第二个表演马上开始。2、欣赏表演“万绥猴灯”3、有不有趣？你想做一做“小猴”，现场请 来了 “老猴”，我们跟着他学几个动作。（体会不易、不简单，动一下筋骨挺舒服的）4、原本万绥的人民就是为了强身健体，才 创造出猴灯的。5、 “马灯舞” “万绥猴灯”是特定的时候才 有的，但是有一些能让我们

8、强身健体的民间 艺术日常就能体验。 例如打陀螺，谁愿意上 来试一试？6、无论是“马灯舞”还是“猴灯”都寄托了 劳动人民的美好祝愿。常州非遗一一“堆花团子"（12'）1、看大家都依依不舍的样子，馆长决定送大家一份礼物，你猜猜是什么？2、都不对民间艺术集锦，让我来揭开庐山真面目！3、知道这是什么吗？一一堆花团子4、在前期的资料收集中啊，老师知道张同学的奶奶，可是响当当的高手， 今天我们把 她请到了现场，跟着她一起学一学民间艺术集锦， 做一做 堆花团子。1、观看视频，谈一谈自己的感受2、提醒，这个节目是为了纪念杨家 将1、欣赏第二个节目，体会不同之 处，表现的形式不一样2、跟着“老猴”学几个动作3、男生女

9、生比一比，赛一赛。这一板块的设计主 要是让学生了解民 间艺术背后劳动人 民的辛勤和智慧， 让他们明白每一个 民间舞蹈的背后都 寄托了人们美好的 愿望。板贴：美好愿望1、抢答相关问题2、欣赏堆花团子的照片3、动手制作堆花团子四、总结提升，守护文化（3'）1、快乐的时光总是这么短暂，我们一起跟 自己的作品合个影吧！2、这一节课，我们了解到常州的民间艺术 种类多样，也知道其中一些民间艺术取得了 非凡的成就，每一项民间艺术中都体现了劳 动者美好的愿望，其实这方方面面，都体现 了劳动者的聪明才智，让我们为它点个赞！ 3、布置作业“常州民间艺术宣传展" （1'）离开了常州文化馆，每位同学都享受了一场 文化盛宴，相信大家都恋恋不舍， 对常州民 间艺术都有了一定的了解， 现在馆长请各位 同学帮个忙，马上常州要开展民间艺术展览 会，需要大家为这次活动设计一张宣传单， 向群众介绍一项常州的民间艺术。1、了解发展现状2、设计一张宣传单激发学生家乡自豪 感，了解发现现状 是为下一课时的学 习做铺垫。七、教学评价设计八、板书设计我们这里的民间艺术我们这里的民间艺术成就非凡丰富多彩美好愿望聪明才智九.教学反思