小学数学教加减乘除，教九九乘法表，培养孩子的数学思维

不好。

从三本里我认为比较有价值的《三字经》来说说原因。

开头从“人之初，性本善”到“弟于长，宜先知”。这一段谈教育，孩子是不容易理解的，而且像“孟母择邻”“窦燕山教子”“养不教父之过”等等，这些是讲给家长听的，你家长平时给孩子做个榜样，比孩子自己背这些他们难以理解的句子好得多。

接下来从“一而十四书五经长什么样，十而百”到“此十义，人所同”，讲生活常识。但现在的小学数学，教加减乘除，教九九乘法表，培养孩子的数学思维，不比背“一而十，十而百，百而千，千而万”合适得多？而小学语文课本编的童谣，像“地球绕着太阳转，月亮绕着地球转”，“朝看太阳辨西东，夜看北斗知北南”小学数学教加减乘除，教九九乘法表，培养孩子的数学思维小学数学教加减乘除，教九九乘法表，培养孩子的数学思维，不比“三才者，天地人，三光者，日月星”，“曰南北，曰西东，此四方，应乎中”更科学，更有趣，更实用地向孩子解释了天文和地理的知识？而且为了给孩子满足对世界的好奇。完全可以买本《十万个为什么》，知识更丰富，更正确。

接下来从“凡训蒙，须讲究”到“文中子，及老庄”，讲古代为学次序。完了，第二句就不会了，“详训诂，明句读”，别说小孩，家长有几个会训诂、句读的？就算会，教给小孩有多大用处？还不如教小孩拼音，标点符号，查字典，来了解字义和断句。至于接下来“孝经通，四书熟”…“经既明，方读子”的，四书五经诸子，现在能读完的人已经很少了，孩子背这些他们根本不知道的书名，像背菜单一样，有用吗？

再接下来，从“经子通，读诸史”开始，泛泛而谈中国的历史朝代。那如果真要启蒙小孩历史，不如买一本《中华上下五千年》，内容更翔实，更有趣，更全面。

最后部分是举例子讲中国古代发奋读书的事例。但小学语文课本上也有孔子虚心学习，曹冲称象等故事，总比干巴巴的三个字三个字地背那些例子更有教育意义吧？

《三字经》里有价值的东西，现在的小学教育和科普读物四书五经长什么样，讲述得比《三字经》更好。《三字经》里一些落后于时代的东西，孩子学了没多少意义，甚至没有家长老师注意说明，学了反而有害。

总体来说，给孩子启蒙，得不偿失。不过，如果有人真的对中国历史和文化感兴趣，倒可以翻翻《三字经》四书五经长什么样，因为里面内容比较笼统全面地说明了中国古代传统文化，可以当成学习的敲门砖。

为什么我不讲《千字文》？《千字文》本身就是个字书，在古代识字率低的时代，用来学习识字，现在，九年义务教育保证了你的识字。当然，如果你学习书法，可以买智永，赵孟頫，文征明，邓石如等书法家写的《千字文》，对学习书法的结构和线条很有帮助。

至于《弟子规》？《三字经》《千字文》的作者都是大学者，《弟子规》就……孔乙己“你怎的连半个秀才也捞不到呢？”我小时候背完《三字经》后去背《弟子规》，就怎么也读不下去，孰优孰劣一目了然