少儿戏剧影视表演培训，在最合适的年龄进行启发式培养

心理学研究表明：大约9岁起，孩子开始出现与父母不一致的观点，并寻求自己的观点，孩子就发展出了如何在社会中最好地生存和达到成功的原始方法。所以在6-12岁什么是戏剧表演，成为孩子发展的重要阶段。

少儿戏剧影视表演培训，在孩子成长过程中第一个最敏感的阶段少儿戏剧影视表演培训，在最合适的年龄进行启发式培养，以最具有趣味性、参与性、启发性的方式，在最合适的年龄进行启发式培养。少儿戏剧影视表演不是一项具体的技能，她是一种综合素质的提升渠道。能够帮助孩子增加一个观察世界的角度，提高认知的高度和视野，带来独立的思考能力，解决问题的能力。这是一个综合的能力！

在一个最重要、最敏感的年龄，使孩子增强对生活的理解能力、与家长的沟通能力，对事物的独立思考能力，不要等到青春期的时候再去想干预，那个时候孩子的思考方式已经成型了，你让孩子到“对面去思考”那是非常难的。

首先，通过对剧本、台词和“角色”的概念，增强孩子对生活的理解能力。在这个敏感年龄学习影视表演的孩子，通过屏幕看到的不仅仅是剧，不仅仅是故事，而是一个个鲜活的人物什么是戏剧表演，是内心，是社会，甚至是人生。通过对台词的理解，对剧本的理解，通过自己的演绎，哪怕是最初的模仿也可以增加一种思考的角度，锻炼一种独立思考的能力。而这一切，在孩子最初形成独立思考能力的7-10岁，尤其重要。

其次，让孩子多一个思考的角度，提高与父母的沟通能力。我们的少儿影视表演课程，以挖掘孩子的特点、潜质为宗旨，综合了声乐、台词、形体、表演四大类、十几门课程，提高孩子对艺术、生活、事件的理解能力，增强艺术修养，提高展示自我的胆量和能力。发掘孩子表演天赋，学习与人沟通交往，增强适应社会能力。学过表演的孩子，对事物的理解是完全不一样的。

举例说，亨嘉之会少儿影视表演中心的小学员看电视的时候少儿戏剧影视表演培训，在最合适的年龄进行启发式培养，演员的对白之后，我们要思考的是人物的内心，人物的设定，要表现的人物内心世界是什么样子的。学习少儿影视表演的小学员回家之后，具有了更多与家长共同度过的时间。课程结束之后，在家里和父母讨论剧本，讨论人物关系，一起翻看西游记、水浒、无间道、十六岁的花季什么是戏剧表演，激发了孩子独立思考的能力，丰富内心，在孩子形成世界观、人生观的最重要时间段，给予积极的正面干预。

第三，提高孩子独立思考能力为基础的综合素质。前文有说，大约9岁起，孩子开始出现独立思考能力，表现在与父母不一致的观点，并寻求支撑自己观点的逻辑。这个时候容易出现家长与孩子的冲突，因为观点不一致，而孩子因为知识、思维等因素的限制，逻辑不严谨，观点不明确，很容易出现：“家长表面说服了孩子，让孩子无话可说，但是心里不认同”。在这个敏感的年龄，加强孩子的相关训练，有助于提高孩子的独立思考能力、多个角度的分析能力、逻辑思维能力。这种综合素质在剧本分析、模仿过程、角色心理分析的方面都是可呈现的，很多孩子正是在剧本和角色理解的过程中，强化了观点的逻辑性。

我们有一个小朋友在亨嘉之会少儿影视表演中心学习舞台情景剧，讲的是梦境中的航班失事，然后不同的年龄背景的乘客、空乘人员等不同的台词。孩子们最初接触这个剧本，就很奇怪，为什么每个人的反映不一样啊？通过我们对角色的综合分析，孩子们仿佛看到了一个新的世界，而这个新的世界正是映射自己的内心。

综上而言，在小学1-5年级的第一个敏感期，通过戏剧影视表演培养孩子的“五力”，形成的正面干预是非常必要而关键的，结果是不可逆的。这包括①理解力。②观察力。③想象力。④感应力。⑤表现力！

哈佛大学校长 尼尔·鲁登斯坦（NeilL．）说，一个孩子全部知识的80%是在学校以外获得的，这需要孩子在课外不断学习和实践中获得。所以，我们提倡在孩子小的时候侧重培养具备以下品质：

1.Self- 自信心

2. of 热情

3. 创造精神

4. to 对失败的态度

5. 活力

孩子的早期教育，在其成长过程中，与大学教育同样重要，因此把握住孩子的关键期，给孩子正确的性格引导和必要的素质培养势在必行。选择影视表演专业课程学习，让孩子接受影视演员的艺术学习和熏陶，塑造能力、机智和自信，培养胆量和气质，目的是赋予孩子们一种社会技能，让孩子在学习表演的过程中获得健康的心态，在潜移默化中形成完美的人格。