书画品种、落款、印章书画作品格式简介（简介）

书画品种、落款、印章书画作品格式简介1.条幅：以长宣纸全开及对开(半截或半折)，直书之作品为条幅。2.楹联：两张对开条幅，分别书写上下联语者，亦称对联、对子或楹3.中堂：将料纸全开或比全开稍小而单独或并挂于楹联间之条幅。4.斗方：将宣纸裁成八开左右大小(约1尺见方)之体裁，称之。5.匾额：又称横披，条幅横书装框或刻于木板悬挂于壁上。6.条屏：以中堂、条幅等尺幅相类之料纸，写成一组作品，依诗文长7.扇面：尺寸如扇形，有纨扇与折扇，亦可装裱或轴成册。8.册页：将小幅作品装裱以便翻阅，合之成册，展开成册故名册页，其内容或相互连贯，或单独成立。9.手卷：亦成横轴，不便悬挂，只适合在书桌上舒展，观后卷置之横幅作品常用落款用词一、称谓长辈：吾师、道长、学长、先生、女士(小姐)；平辈(或小一辈)：兄、弟、仁兄、尊兄、大兄、贤兄(弟)、学兄(弟)、道兄、道友、学友、方家、先生、小姐、法家(对书画或某一方面有专长之称)；关系较亲密：学(仁)弟、吾兄(弟)；老师对学生：学(仁)弟、学(仁)棣、贤契、贤弟；同学：学长、学兄、同窗、同砚、同席。二、上款客套语或敬词三、下款客套语或敬词书法题款用：敬书、拜书、谨书、顿首、嘱书、醉书、醉笔、漫笔、篆刻边款用：刻作、记、制、治石、篆刻。

四、作品落款时间的农历传统雅称摘要二月：仲春、仲阳、仲钟；三月；季春、暮春、契月、花月、晚春、嘉月、蚕月；四月：孟夏、初夏、首夏、维夏、槐夏、余月、清和月；五月；仲夏、超夏、榴月、蒲月；八月：仲秋、仲商、桂月、壮月；九月：季秋、暮秋、晚秋、杪秋、杪商、季商、季白、菊月、咏月、十月：孟冬、初冬、上冬、阳月、坤月、吉月、良月；十一月：仲冬、子月、葭月、畅月；十二月：季冬、暮冬、杪冬、穷冬、严冬、严月、嘉平月、腊月、传统创作样式的落款与钤印落款源于“款识”。原本是青铜器上的铭文对浇铸这一器皿原由的说明。后延用为对书画作品作者及内容的说明。落款内容为作者姓名（**字、号）、时间、书写内容甚至包括书写地点、环境或气候、心情等。落款有上款、下款之分。作者姓名称**款。书作赠送对象称为上款。上款一般不写姓只写名字，以示亲切，如果是单名，姓名同**在姓名下**写上称谓，一般称“同志”、“先生”，再下面写“正之”、“正书”、“指正”或“嘱书”、“嘱正”、“雅正”、“惠存”等。上款可写在书作右上方或正文结束以后，但上款必须在下款的上方，以示尊敬。一般不与正文齐平，可略下些，字比正文小在创作之前，首先要选择所书写的内容，内容要求健康、积极向上，也可写古代或当代诗词或名句。

内容确定后可考虑书写形式，是写中堂、对联、横幅、条幅还是册页、斗方；是写大字还是小字，写几行，纸多大？还要留下落款的位置。正文内容不可齐边顶头书写，四周要留有空白。中堂、对联、条幅这些竖式书作上下留白（称天头、地头）要大于两侧。一股上空又大于下空。譬如写条幅，天头留白十厘米，地头可留白七厘米，两侧可各留白三五厘米。横幅留空左右相当，但要大于天地，天地留白均等。斗方、册页留白四周大致相同。四边留白确定后，根据字数多少及纸的大小折行或叠格子。创作时，大字写完了换小笔写落款，落款竖写，可写两行，也可一行只写作者姓名（**款）。根据留空多寡落款，可写内容出处，还可写年代，最后写姓名，**某人书”。一般落款字小于正文的字，书体可于正文相同或带行意的楷书以示区别。最后盖章。钤印，指盖印章。印章分朱文印和白文印两种。朱文印又称阳文数十位著名书画艺术家印章落款，即字是凸出的，印在纸上字是红色的；白文印又称阴文，即字是凹陷的，印在纸上字是白色的。从印章的内容来分数十位著名书画艺术家印章落款，又有姓名印**号印及闲章。一般在落款人名后盖一姓名印，**空还可再加盖一斋号印，不可连盖两方同一内容的姓名印。**一方姓印，一方名印，而往往又是一朱一白。为了使书作上下前后呼应，往往在书作右上方再盖一起首印，又称引首印，初学者闲章印的内容可选“学海”、“求索”、“学书”等。

印章的大小与书作大小及所书字体大小相关。一般大幅2012年安徽省普通高校对口招收中等职业学校毕业考试(本卷满分150分,时间120分钟)语言文学知识与语言表达(共11小题,每小题3分,计33A.殷(yn)红的鲜血滴落在泥土上。B.她梦想到盛（shng）在名贵盘碟里的佳肴。C.第二步工作叫掐丝，就是拿扁铜丝粘（nin）在铜胎表面上。D.仿佛远处高楼上渺茫的歌声似（s）的。2.下列句子没有错别字的一项是A.得知我还必需回渡假村，她楞住了。B.住宅的寒伧，墙壁的暗淡，家俱的破旧，衣料的粗陋，都使她苦恼。C.归来时带着几份鹊跃的心情，一跳一跳就跳过了那些山坡。D.丈夫从实验室回来时，孩子们已经做完功课睡觉了。3.对下列词语中加点字的解释，不正确的一项是A.累世（累：连续）勤能补拙（拙：笨）B.睿智（睿：锋利）越俎代庖（庖：厨房）C.绵亘（亘：延续不断）扪心自问（扪：摸）D.自诩（诩：夸耀）自惭形秽（秽：丑陋）4.下列句子成语使用恰当的一项是A.贵族老爸们养尊处优的生活场所已消失得杳无音信。B.过去有些园名，可以望文生义，如梅园，它的特色是梅。C.在孩子们的眼神里，我看到了他们的心悦诚服。D.赚钱是每一个生意人众望所归的事。

5.下列句子没有语病的一项是A.人脑是一部最奇妙的机器，但它能和平结合，使人成为万物之灵。B.好的立意，来源于作者对社会生活的用心提炼、体验、思考和观察。C.母亲在非解释一下不足以平服别人的时候才这样说。D.人物的塑造，要经过摊牌打磨的过程，才能创造出鲜活的形象。6.将下列句子组成语意连贯的一段文字，排序正确的一项是当时我很年轻，而且正是不动扳机就感到手痒的时期。我察觉到书画品种、落款、印章书画作品格式简介（简介），在这双眼睛里有某种新的东西，某种只有它和这座山才了解的东西。我总是认为，狼越少，鹿就越多，因此，没有狼的地方就意味着是猎人的天堂。当我们到达那只老狼的所在时，正好看见在它眼中闪烁的、令人难受的，要死时的绿光。但是，在看到这垂死的绿光时，我感到，无论是狼，或是山，都不会同意这种观点。A.“出淤泥而不染，濯清涟而不妖。”（《爱莲说》），是对荷花君子品格的赞美。B.朋友告诉他，下一个节目是配乐诗朗诵“相信未来”。高考真卷C.我要提醒两点。第一、遵守纪律；第二、注意安全。D.胡班长：“能坚持住吗？你？”8.下列关于中国作家作品常识的表述，正确的一项是A.风、雅、颂是《诗经》普遍运用的艺术表现手法。B.林冲是《水浒传》中的主要人物形象。

C.四幕话剧《雷雨》是老舍的代表作之一。D.《致橡树》表达了诗人舒婷对母爱的赞美。9.下列关于外国作家作品的表述，正确的一项是A.《老人与海》是美国作家海明威的代表作。B.列夫托尔斯泰是18世纪俄国伟大的浪漫主义作家。C.《一碗清汤荞麦面》的作者是日本作家川端康成。D.罗密欧与朱丽叶是法国作家巴尔扎克笔下的人物形象。10.下列名句与作者对应关系正确的一项是A.锲而不舍，金石可镂。——孔子B.师者，所以传道受业解惑也。——柳宗元C.同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。——白居易D.我劝天公重抖擞，不拘一格降人村。 ——林则徐 11.在火车上，如果甲误坐了乙的座位，下列乙对甲的表述最得体的一项是( A.你怎么坐我的位子？B.起来，这座位是我的。 C.同志，你坐错位子了。 D.对不起，你看看我的票，是不是这个座位？ 现代文阅读理解(共14小题,每小题3 分,计42 “二战”期间，日本广岛遭遇了原子弹袭击。核爆之后，生命绝迹。然而，几棵银杏树却在核瀑区域存活了下来。科学家研究发现，其实数十位著名书画艺术家印章落款，还有一些树种也能够抵挡原子弹的巨大杀伤 力。这些树木到底有什么法宝呢？ 原子弹具有冲击波、光辐射、早期核辐射以及放射性污染四种威力巨大的杀伤手段，前 三种是主要的。

面对这三大威胁书画品种、落款、印章书画作品格式简介（简介），树木确实有些“独门功夫”。 原子弹爆炸会产生摧毁力巨大的冲击波。对树木而言，自然界中风灾的威胁与冲击波有 几分相似。与可以选择躲避的人类和动物不同，没有移动能力的树木只能正面对抗风灾所带来的 冲击，从而赋予自己独特的抗风能力，那就是依靠地下庞大的根系固定躯干。因此，当冲击波撞 来时，减小了被掀翻的概率。此外，树木本身的优良弹性，对冲击和震动的吸收能力，也是对抗 冲击波的重要助力。 与冲击波相比，光辐射对树木的杀伤力要致使得多。由核爆产生的超强辐射光，可以将 中心周围数公里内的可燃物迅速点燃，剧烈的燃烧甚至能产生上千摄氏度的高温。而树木的燃点 通常只有250左右，因此很容易被点燃烧毁。燃烧所造成的破坏还会波及树木的地下部分—— 在原子弹爆炸中心周围约 千米的范围内，人们没能发现任何树木重生的奇迹。那些在光辐射下存活的树木，除了距离中心相对远一些外，更多是依赖于某种程度的幸运。残垣断壁对强光的遮 挡、特殊地理环境对燃烧的隔断，都能为树木从光辐射中“逃生”增加一丝侥幸。 与冲击波和光辐射相比，在空间上几乎没有杀伤死角的早期核辐射，反而是树木最不畏 惧的威胁。早期核辐射在原子弹爆炸的最初几十秒内产生，会大量杀死人体细胞。

相比之下，植 物对核辐射的耐受能力就要强不少，不仅植物体有再生能力，植物细胞的再生能力也非常强。 通过快速的细胞分裂，被杀死的植物细胞可以迅速得到补充。在正常环境中，这种快速补充也是 高考真卷 植物生存所必需的。例如，植物柔软的须根需要在泥土中生长，新细胞生长的速度必须超过被泥土磨损的速度，才能使根系得以伸展，植物才能及时获得足够的水、营养物质以及牢牢的固定。 人类对于这种能力早就有所认识，那脍炙人口的诗句“无心插柳柳成荫”，描述的就是植物的再 生现象。 除了复制得快，植物细胞还有另外一个“绝活”——每一个细胞都携带了植物的全套遗